Diario de clase
Diario del segundo cuatrimestre:
CONCEPTOS BÁSICOS:
¿Qué vamos a trabajar?
Trabajamos en la memoria del lenguaje:
- A la hora de enseñar una canción nos fijamos en la letra
- Para los nños/as por ejemplo les damos canciones sin mayor dificultad o sin mucha letra/melodía
REFERENCIAS
Buscar en la Biblioteca rimas para niños/as:
- Ana Pelegrin
- Biblioteca Virtual Miguel Cervantes
Diario:
DEFINICIONES BÁSICAS
Diferencia entre el pulso y ritmo:
- Cuando los niños/as se acompañan del xilófono hacen el pulso
- Para que fuese ritmo debe tener duraciones distintas
Peripole:
Trabajar el pulso con movimientos del cuerpo, también se puede con instrumentos (pandereta maraca)
Bordones— acompañamientos con notas constantes
- Directo
- Alterno
- Cruzado
Ostinato: el bordón evoluciona en el ostinato a medida que va transformandose en una pequeña melodia
La escala sin los fa y sin el si es la que se utiliza mayoritariamente en infantil, no tanto a la hora de tocar si no para cantar
Trabajar el pulso con movimientos del cuerpo, también se puede con instrumentos (pandereta maraca)
Bordones— acompañamientos con notas constantes
- Directo
- Alterno
- Cruzado
Ostinato: el bordón evoluciona en el ostinato a medida que va transformandose en una pequeña melodia
La escala sin los fa y sin el si es la que se utiliza mayoritariamente en infantil, no tanto a la hora de tocar si no para cantar
El canto no es algo innato que se aprende solo, es algo neurológico. Es importante aprender a controlar de aire para cantar ya que es más exigente que para hablar.
- Esfuerzo y consumo de energía: respiración
Nuestras cuerdas vocales y pliegues vocales están sometidos a movimientos (estirar (agudo) y encogen (grave, vibran mas))
Si someto las cuerdas a un sobre esfuerzo se cansan/estresan: aparecen el cansancio y luego pueden llegar aparecer nódulos
Para que funcionen de manera óptima necesitamos menos aire.
Aplicación para practicar la respiración:
(Xharl.com) breathe slowly
IMAGEN DE MUSCULOS DE LA LARINGE
Podemos hacer un ejercicio con una botella de agua con la pajita. Es algo que recomiendan los logopedas para prevenir disfonías (mitad de la botella llena y cantamos dentro de la pajita)
DIARIO DE LAS CANCIONES QUE HEMOS TOCADO CON EL XILÓFONO Y METALÓFONO Y ACTIVIDADES Y JUEGOS:
24 febrero
Gallinita ciega
Sol sol mi la sol mi
Sol sol sol sol mi la sol
También se puede hacer juegos como corro o juegos de palmas.
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TEORÍA DE LOS BORDONES:
Acompañar a la canción con DO SOL a la vez, es un bordón. Existen diferentes tipos:
Bordón alternativo bordón Directo, alterno dos octavas, dos octavas
La técnica del cruzado se suele utilizar con más mayores como alumnos/as de primaria.
Palmas palmitas que viene papá
Que trae un perrito que dice guagua
SOL SOL LA SOL SOL
MI SOL SOL LA SOL
3/3/2022
Tenemos que aprender el lenguaje de signos de las notas (Fonomimia lenguaje de notas con gestos)
Así podremos solfear las canciones con nuestros alumnos/as.
Un bebé descansa, en su cuna blanca
Duerme sueña, EA EEA
Un bebé del sur, en su cuna azul
Duerme sueña, EA EEA
Duérmete pequeño angelito, duérmete que el sol ya se fue
¿Podemos acompañarlo de maneras distintas?
Por ejemplo podemos tocar DO SOL a la vez.
El coche está roto, el cochero manco
Y los caballitos, corren por el campo
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Cesta ballestas, Martín de la cuesta
Mi madre me dijo que estaba en esta
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10/3/2022
El coche está roto el cochero manco
Y los caballitos corren por el campo
SOL SOL LA LA SOL SOL
Teoría de posibles variaciones (Bordenes, Oscinatos, quitar los FA´s...)
Cambios directo: DO SOL a la vez
Alterno
Cruzado y alternado DO grave, SOL, DO agudo, SOL, DO grave, SOL.....
Quitar los FA tanto agudo y grave y el SI.
El bordón evoluciona a obscinato cuando necesitamos más notas, como por ejemplo:
SOL LA MI DO agudo RE RE agudo, y también viceversa. RE RE, MI DO, SOL LA
Otra canción de que vimos en clase:
Cucú donde estás
Ven aquí y lo verás
Cucú donde estás
Sino canto
1 2 3 pollito inglés (jugamos al pollito inglés toda la clase junta)
17/3/2022
El cochero manda
SOL SOL LA LA SOL SOL
MI MI SOL SOL DO DO
Practicamos todos/as juntos los bordones y obscinatos:
Bordón DO SOL
OBSCINATO pequeña melodía que se repite todo el rato. MI, RE, DO
Hicimos canciones con palmadas:
"La última palma siempre se marca, es la que marca el final y te activa para repetir o seguir con otra parte de la melodía"
Cesta ballesta Martín de la cuesta
Mi madre me dijo que estaba en esta
SOL SOL LA SOL MI
SOL SOL SOL LA SOL MI
MI MI RE RE DO DO
(Cesta basllesta)
BORDÓN: SOL DO, SOL RE..
OBSCINATO: MI RE DO LA SOL
CLASE DE CANTO, IMITANDO ANIMALES:
Canto del burro con "i" "o" y relinchamos como el caballo
Hacemos un juego de la granja de animales que es poner voces de distintos animales como: el búho, el pajarito, la paloma, la serpiente,
Gráficos de la R y la L arriba abajo
Es importante tratar de cantar más agudo de lo que hablamos.
Hicimos la canción de Cesta ballesta como serpientes y búhos
Repasamos las canciones anteriores:
El pollito tiene frío y se quiere calentar
El pollito está despierto pero pronto dormirá
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Con un pie, es una canción que permite realizar un baile por parejas
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Campanita donde estás
Este árbol limonero
Tiene tres limones
Pero cuando cae uno
Yo pinto de lo lindo
No pinto garabatos
Si quiere señorita
Le pintaré un retrato
31/3/2022
Al comienzo de la clase, repasamos las canciones anteriores, deberemos practicarlas para el futuro examen
El coche está roto
Sol sol la la sol sol
Mi mi sol sol do do
Cesta ballesta
So sol LA SOL MI
SOL SOL SOL LA SOL MI
MI MI RE RE DO DO
El pollito tiene frío
SOL LA SOL MI
SOL MI RE DO
SOL LA SOL MI
SOL MI RE
RE RE MI RE
RE RE SOL SOL
LA SOL MI DO
RE SOL DO
Con un pie con un pie yo bailo con un pie
DO MI SOL
DO MI SOL
DO MI SOL LA SOL MI
DO MI SOL
DO MI SOL
FA FA MI RE RE DO
CAMPANITA DE LUGAR
DO DO SOL SOL
LA LA SOL
FA FA MI MI RE DO
SOL SOL FA FA MI MI RE
DO DO SOL SOL
LA LA SOL
FA FA MI MI RE DO
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Realizamos un juego por grupos con esta canción:
Quién será el rey de la montaña
Tan alta que está al cielo va a llegar
A la de 1 a la de 2 a la de 3 yo llegaré
Rapta niños
7/4/2022
Video sobre los niños/as:
Hablamos de la importancia de la música desde una edad temprana.
Al mover a los niños/as asocian la tranquilidad ya que asocian la relajación con el movimiento ya que ellos vienen de un mundo muy movido.
EL GLOBO BLANCO (en youtube), puede ser una experiencia musical para tus alumnos/as
Don Pirulí de La Habana (Gloria Fuertes) conocida por algunas rimas como "La Oca Loca"
La canción de Don Pirulí es el primer experimento para poder ponerle música a una narración
Con DonPirulí tuvimos que realizar un cambio de tempo e inventarnos unas variaziones en grupos.
21/4/2022
COMIENZA LA CUENTA ATRÁS PARA EL EXAMEN
Repaso de las canciones para el examen
Agua
MI SOL SOL LA SOL SOL
MI SOL SOL SOL LA SOL SOL
Cae la charanga
Mi sol sol sol la
la la sol mi la sol mi
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Mi piedrecita
SOL SOL LA SOL MI
SOL SOL SOL LA SOL MI
SOL SOL SOL SOL LA
LA. LA LA SOL MI
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Cuando el reloj marca la
1
Los esqueletos salen de la tumba
Tumba tumba tumba Kata tumba
2
Los esqueletos
Tumba (estribillo)
3
Los esqueletos miran al revés
Tumba (estribillo)
4
Los esqueletos se ponen los zapatos
Tumba (estribillo)
5
Los esqueletos pegan unos brincos
Tumba (estribillo)
6
Los esqueletos se ponen un jersey
Tumba (estribillo)
7
Los esqueletos se ponen un chupete
Tumba (estribillo)
8
Los esqueletos se comen un bizcocho
Tumba (estribillo)
9
los esqueletos ya no se mueven
Tumba (estribillo)
10
Los esqueletos se ponen a correr
Tumba (estribillo)
CANCIÓN DE NUESTRO EXAMEN (de propia invención de nuestro grupo)
Letras: ´
La pequeña nutria se da de la manita y se rasca la tripita
Pero un día soltó de la manita, y se despertó solita
Estaba en un lago buscando a su hermano mientras se comía un pescado
LA FA SOL SOL FA SOL FA SOL SOL LA LA
LA SOL FA SOL FA SOL MI FA FA
LA SOL LA SOL FA FA
FA SOL FA SOL SOL LA LA
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